炒蘿蔔

暑假我接了一個課-- 韓國小孩班 (最大一年級,最小幼幼班)
我加了小時候常常玩的"炒蘿蔔"遊戲 我綜合了兩個版本
沒想到 他們超愛這個遊戲...有事沒事 就突然搖頭晃腦說:炒蘿蔔, 炒蘿蔔,切切切...
太瘋狂了, 我一瞪眼只好限制他們下課前才能進行....

八堂課-大概花了 六次課, 一次課玩個一兩遍 終於孩子們 可以跟著念七成吧!
孩子喜歡肢體動作聲音的東西！這幾節課, 我自己也實驗了以前沒試過的活動, 有的效果比我預期得還好, 有的就還好.
教小小孩我覺得, 秩序.禮貌. 尊重. 孩子之間的互動. 表達自己, 都比學得一種技能來得更重要.
在大一點孩子的班或是有中文背景家庭的孩子, 我想語言課的好處就是可以順便教他們這樣的中文該怎麼說

韓國媽媽要求我繼續教秋季班, 我也答應了, 雖然不是很近的車程才會到的地方.

抱著邊學習邊教書的態度吧! 以我現在的身分加上沒考完的試... 開學後我有不少中文課可以讓我教 已經覺得非常幸運了!

新挑戰

這個新挑戰倒是蠻有趣的 分別在一間公立學校 一間私立女校教中文課

兩個截然不同的環境 孩子們倒也都是單純 只是跟我周日的中文班有所不同的是他們都不是來自中國文化背景的non-heritage group. 我也沒辦法都使用目標語

上課幾乎以遊戲為主吸引他們學習, 令我想起了在台灣教英文的歲月...只是相較之下他們活潑幾百倍吧, 想像力創造力也無限都有自己的理由 像這次中國新年, 我讓大家做舞龍之前, 說了年獸的故事, 問了"why do you think I use red color as the dragon's body?" Ava很興奮說了一堆,重點就是說他覺得因為龍會噴火, 還迫不及待想要躲在桌下演起玩偶秀 Beau下課後還問我 年獸真的還會來抓小孩嗎 我說表現好的小孩就不會被抓 心裡竊喜希望以後用年獸嚇他 他可以在課堂乖一點><



我現在很以周日中文班三年級的孩子(Heritage group)驕傲, 大朋友加小朋友組合的這個班級也兩年多了! 大朋友雖然說的話還是比小朋友少 不過大家認字能力越來越好了! 有一次 大朋友,忠輝突然走過來對我說 :"我可以去廁所嗎?" 下課後回想, 心裡有些竊喜和感動. 小朋友口語比大朋友好, 耳濡目染下 果然是有用的! 我多多鼓勵他們上課使用中文, 現在更是要朝"多認字的目標"前進!
我們上課除了有趣還是要半脅迫認字寫字考考試, 你們長大以後別人不會因為你們會說中文而感到驚訝, 卻會因為你們不會說中文而感到驚訝; 因為就是這麼不公平 你們都長著黑頭髮黑眼睛黃皮膚呀.

香蕉人

今天在二年級的班 有個部分是顏色的學習

我通常都是提問題問大家 小朋友可以自由舉手發言

當我們聊到"黃色" 我問: 有什麼水果是黃色的? 很多人異口同聲說:香蕉

光華小朋友很興奮地舉手說:我媽媽說我是香蕉人

我一開始沒反應過來,所以問她為什麼? 是因為你喜歡吃香蕉嗎? 她說不是! 但是她不知道原因

後來幾秒鐘與後排媽媽眼神交流, 我恍然大悟 緊接著跟小朋友們解釋: 因為你們(我們)皮膚都是黃色的 是黃種人,你們的爸爸媽媽也是黃種人,而你們在美國出生,上學(美國人是白種人-->(我有質疑我自己的話?)) 就像是香蕉一樣!
香蕉皮是黃色的!把皮剝開後是白色的！所以你們大家都是香蕉人！！



我的中文班小朋友都是可愛的香蕉人！